En esta área de gestión se priorizaron los siguientes problemas:
Falta de apropiación del direccionamiento estratégico.
Ausencia del Comité de convivencia escolar.
Falta de estrategias efectivas para la participación de los padres en el proceso formativo.
Dificultades para el trabajo en equipo.
Ausencia de un sistema de estímulos y reconocimientos a la calidad educativa.
Para cada uno de estas necesidades se planteó un objetivo, se trazó una meta, se construyeron indicadores y se determinó una estrategia de intervención.
